信息工程学院召开职业技能鉴定工作部署会议
会议伊始，副院长孙中诺首先阐述了本次工作部署的背景与总体要求。他指出，在当前信息技术产业快速迭代、岗位能力标准日益明晰的背景下，职业技能证书不仅是学生进入职场的“敲门砖”，更是检验教学成果、推动课程改革的重要标尺。孙中诺强调，学院历来重视“岗课赛证”综合育人模式，本次会议的重点在于：一是明确本年度拟推行的证书类别，二是落实辅导员与教师的动员责任，三是建立从报名到培训再到考核的全流程服务保障机制。
在专题介绍环节，王敬宇、许懿潇、宋志富三位教师分别对计算机程序设计员、网络与信息安全管理员、计算机维修工三款国家职业技能等级证书的考点设置、考试内容、行业认可度及对学生就业的实际价值进行了详细解读。
随后，企业讲师代表朱亚琳、李毅浩从行业用人角度出发，重点介绍了华为认证体系中的HCIP（华为认证高级工程师） 证书，并区分了数通方向与云计算方向两个主流赛道。她表示，华为认证在国内ICT领域拥有极高的认可度，持有HCIP证书的学生在应届生招聘中往往能获得更高的起薪和更快的晋升通道。
会议最后，学院党总支书记王庆利作总结讲话。王庆利首先对教师代表和企业讲师的精彩讲解表示感谢。他指出，本次会议不仅是一次工作部署会，更是一次产教融合的思想统一会。他从三个维度提出具体要求：
第一，思想先行，全员参与。 全体辅导员和教师务必充分认识到职业技能鉴定工作对于学生职业发展的重要意义。各班级要通过主题班会、榜样案例分享等形式，消除学生对考证的畏难情绪，引导学生从“要我考”转变为“我要考”。
第二，服务到位，精准帮扶。 学生管理科要建立动态报考台账，重点关注学业困难、家庭经济困难学生，确保不遗漏、不放弃。办公室要协调好报名缴费、资料采集等行政环节，做到“一站式”服务。同时，鼓励教师利用课余时间开展培训辅导，帮助学生攻克难点。
第三，以证促教，深化融合。 各教研室要将职业技能证书的考核标准有机融入人才培养方案，推动课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
本次会议内容丰富、指导性强，不仅系统梳理了多项高含金量证书的考核要点与行业价值，更凝聚了全院推进职业技能鉴定工作的共识。下一步，信息工程学院将组建职业技能鉴定专项工作组，逐班开展宣讲动员，并积极配合企业讲师开设考前辅导班，确保学生报考覆盖率与通过率实现双提升，为培养更多适应数字经济时代需求的高素质技术技能型人才贡献力量。