李凌玉，1994年9月出生，山东济南人，中共党员，教育与艺术学院专任教师、山东省“双师型”教师。从教以来，始终以“挖掘学生潜力、培育创新人才”为己任，在教学改革、赛事指导、专业建设、学生管理与自我提升等领域稳步前行，凭借扎实专业能力与高度责任心，指导学生斩获省、市级大赛十余项，赢得学生广泛认可，用实际行动诠释新时代青年教师的使命与担当。
革新教学模式，打造实效课堂
李凌玉紧扣职业教育“实践导向”核心特质，摒弃传统灌输式教学，倾力构建以学生为中心的课堂生态，在教学设计中巧妙融入案例分析与项目实操环节——从地域文化元素提取到数字科技融合，引导学生将课堂所学与地域特色深度绑定，让设计作品兼具专业温度与地方辨识度。她还深度参与艺术设计专业群建设，系统整理专业资料、搭建课程体系框架，为专业群规范化、系统化发展奠定基础，让教学内容更贴合培养目标与行业需求。她连续两学年积极组织艺术设计结课展，从作品筛选、展区布置到观展引导亲力亲为，结课展不仅成为展示学生专业成果的“窗口”，更搭建起师生交流、跨专业学习的平台，推动教学成果落地，提升专业影响力。
深耕赛事指导，助力学生成长
“以赛促学、以赛育人”是李凌玉坚守的教育理念。作为赛事指导教师，她秉持“全程陪伴、精准赋能”原则，从选题构思、作品打磨到方案设计、汇报展示，手把手带领学生攻克赛事难关。2025年5月，面对多场赛事集中的备赛高峰期，她制定详细指导计划，分时段、分项目为学生答疑，还牺牲周末休息时间陪学生模拟答辩。学生一举拿下第一届山东省青年创新创意设计大赛省赛二等奖、第二届德州市黄炎培职业教育创新创业大赛市赛一等奖、德州科技职业学院大学生创新创业大赛校赛银奖。
兼任辅导员，守护学生成长
李凌玉主动兼任23级早期教育2班辅导员，身兼“教师”与“辅导员”双重职责。她深知辅导员既是班级管理者，更是学生成长的“引路人”，为此，她深入了解学生思想动态与学习生活困难——学生因专业学习迷茫时，她结合专业建设理解讲解职业发展路径，学生因生活琐事焦虑时，她主动倾听疏导情绪。班级管理中，她注重培养学生集体荣誉感与自我管理能力，增强班级凝聚力。在她带领下，班级学风浓厚，多次在学院活动中获奖，最终获评“校级优秀班集体”，这份荣誉背后是她日复一日地默默付出。
坚持终身学习，提升专业素养
“要给学生一杯水，自己先有一桶水”，这是李凌玉常挂在嘴边的话。作为青年教师，她始终保持“空杯心态”，在自我提升路上从未停歇，2024年，她结合教学实践与专业建设经验，撰写并发表论文《高职院校环境艺术设计专业课程项目化策略研究》；同年 11 月，她参加德州科技职业学院 2024 年青年教师教学比赛，凭借扎实的教学基本功斩获三等奖。2025 年 6 月，她在学校教师教学能力大赛中再获三等奖；同年 9 月，她投身 2025 山东国培 —— 课程思政教学设计与实施能力提升培训，潜心钻研课程思政融入技巧，努力实现专业教学中 “知识传授” 与 “价值引领” 的同频共振；同年 12 月，她参与第 49 届 “五金” 说课活动，全程认真学习行业内优秀的说课设计思路、教学方法与课程建设经验，汲取先进教学理念，为后续自身的教学改革、课程设计与专业建设积累了丰富的学习素材。
赛事传薪凝匠志，研学敦行致己臻。在学生赛事指导上，李凌玉以陪伴式指导为学生搭建成长阶梯，用奖项见证学生从理论学习到实践突破的蜕变，让“以赛促学”落地见效；在自我赛事促教方面，她主动参与各类教学比赛，以赛为镜反思不足，将收获转化为优质教学资源；在自我学习成长中，她始终保持求知热情，从论文撰写到技能培训，从思政学习到专业深耕，全方位提升综合素养。未来，她将继续以赛事为桥、以学习为帆，在职业教育道路上，既照亮学生前行方向，也实现自身教育事业持续进阶，用匠心与坚守书写育人新篇。
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